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※ 〈連結〉：國立東石高中輔導室 、
教育部生涯輔導資訊網 提供營隊整理。
《京蔚老師的murmur...》
108課綱後，除了可以選擇學測應試的考科外(學測5科選4科應試)，多了一項「學習歷程」來作為申請大學的指標。「學習歷程」有助於學生評估自己的性向，做為選擇校系的依據。
連結：111年考招之個人申請制度規則與目前相同，備審資料重視學生校內學習表現
家長們真的要孩子最強&有力的後盾，除了要認真讀書外，更多課外活動需要參加。
找一點不一樣對學習有意義的事去做：
【校內活動】：班級幹部、班級活動(運動會、校慶…)、校內志工、校內競賽、校內講座、學校社團
【校外活動】：校外競賽(奧林匹亞競賽、小論文競賽…)、校外志工活動、證照、學術學習(大學線上開放式課程)、營隊
學校端不一定會提供足夠資訊，大部分需要學生自行上網搜尋，也會花比較時間。
如果時間跟金錢允許的話，參加營隊的意義有很多種：
→體驗不同生活+交朋友
→課程有參雜淺淺專業性的課程
→確立志向更有全力衝刺的動力，唸書動力增強。
如果在經濟允許的情況下，走出去看看科系、看看校園的確是蠻不錯的，
「去之前」可以的話，先看看科系網站上的資料或看〈連結〉: IOH開放個人經驗平台，做點功課比較好；整理一下自己的疑問會比較有收穫...
但~參加營隊很貴！
家長花錢讓孩子參加研習和營隊，日後申請該科系有加分嗎?
答案是：「沒有。」
教育部表示，大學端已有共識，會以高中生的校內課程和活動表現為重。
怎麼將參加營隊的經驗，寫成學習歷程呢？
1.說明參加營隊的「動機」(為什麼會想參加營隊)、活動內容簡述(有特別的活動、日程安排)
2.過程紀錄：在營隊中自己做了哪些事？學習到知識/能力/技能？最深刻的部分？
3.心得反思：個人的觀點...、營隊&目標科系的連結、下一步未來延伸&應用
營隊只是讓你/妳更了解那個學系在做什麼而已…
營隊是可以當個啟蒙，能夠誘導你/妳確認對這個領域是否有興趣。
我覺得參加營隊只是其中一種方式營隊(只是讓你/妳更了解那個學系在做什麼而已)，只要找到目標、找到熱情、探索自我，先顧好課業吧！
本校圖書館整理了18學群的相對應推薦書單，可供同學們參考，可依照自己有興趣的學群做書籍閱讀。
本校輔導室blog有
①重要生涯及升學網站：好用、萬用工具列http://blog.xuite.net/tssh82/blog/171820227
②「給高一高二學生們的建議」之一http://blog.xuite.net/tssh82/blog/70943232
③「給高一高二學生們的建議」之二：興趣量表 http://blog.xuite.net/tssh82/blog/72882036
④【108新課綱】專區:試辦考試、111年多元新方案-高中&高職、學習歷程檔案(簡稱P檔案)
